黑龙江护理高等专科学校赵慕白：精心设计思政元素 培育学生家国情怀

课程思政强调构建全员、全程、全课程育人形式，让各类课程与思想政治理论课同向同行，构建立德树人、协同育人大格局。近年来，黑龙江护理高等专科学校坚持“灌溉”思想教育理念，使各门课程都“守好一段渠、种好责任田”，努力推进全方位育人，在取得“润物无声，春风化雨”良好效果同时，也涌现了一批教师典型。该校教师赵慕白长期从事大学英语教学，她认为，教书育人是对教师的基本要求，只有把思想政治教育融入课堂的一点一滴，让课程思政元素如盐入汤，用起来才更有效，学生才会更接受。在实际教学过程中，她以《新视野 英语教程》课程为例，以 OBE（Outcome-based  Education）理念为理论基础，采取混合式教学方法，以课堂教学为主，线上教学平台及线下实践教学为辅，分析当代大学生所需的文化自信、责任使命、家国情怀等，结合英语学科特征，以需求倒推大学英语课程思政教学目标；以课程目标倒推大学英语课程思政教学内容，根据学生需求的实际，创新大学英语课程思政教学模式，丰富大学英语课程思政供给，持续改进大学英语课程思政教学质量。

“师也者，教之以事而喻诸德也。”《礼记》中这句话一直是赵慕白心中所望，作为一名老师，她认为不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，而传德尤为重要。如果说思政课程是为学生心灵埋下真善美的种子，那么，课程思政便是我们用汗水灌溉希望之花的过程。之所以把“家国情怀”作为课程思政的着眼点和最终落脚点，赵慕白认为，教育部出台的«高等学校课程思政建设指导纲»明确提出课程思政建设的目标之一就是要培养当代大学生具备坚定的政治素养,而家国情怀就是政治素养的重要内容，通过课程思政的有效开展,潜移默化的加强家国情怀培育,可以增强课程广大和深度，提升大学生运用英语的能力,又可以筑牢红色基因，擦亮青春鲜明底色，进而形成可持续的良性循环。

在专业院校中，英语往往是被学生所忽视的一门学科，为了引起同学们的兴趣点，赵慕白梳理总结了近十年的教学经验，设计制定了自己的工作路径---“借题发挥”，就是结合专业课和思政课教学内容，了解学生所思所想，找准他们的兴趣点，激发他们的兴奋点，引导他们树立崇高的理想信念，在成才报国的实践中化理想为现实。

拥抱时代、拥抱大学、拥抱成长。赵慕白认为，思政教学插入点不能过多，要做到自然和巧妙，润物细无声，要和时代相容相通，这就需要任课教师花心思巧妙地将思政教育融入教学活动中，通过课前引入、案例讲解、 热点讨论的方式进行思政内容融入。她会经常将课文改编为对话模式，通过角色扮演来学习文章，在学习知识点的基础上又锻炼了同学们最薄弱的“开口”的能力，让学生自己大声的喊出，“我们生逢其时，前景光明，要拥抱伟大时代；我们不可或缺，不可替代，要拥抱美好大学；我们拒绝躺平，绝不平庸，要拥抱无限未来！”同时，她还尝试从品格塑造、中华优秀传统家国文化、中国道路上个方面入手，融入专业知识和口语表达技巧，探索家国情怀对现实社会的积极指导意义,强化大学生对社会主义核心价值观的理解和认同，增强他们的文化自信和民族自豪感。

如在第六单元学习的内容Celebration of Holidays（庆祝节日）中，恰逢西方圣诞节前夕，孩子们贴心的为赵慕白准备了平安果，欣慰之余她问起大家是否会包粽子、包饺子，大部分答案是否定的，这给赵老师很大的启发，于是她为同学们留下了学期作业：在每一个传统节日里做一些简单的节日习俗并用英文简述。日后的教学生活中，时常看到学生上传到学习通班课中包饺子、包粽子甚至剪窗花的图文，在培养了学生的国际兼容性的同时更加深了学生的民族情怀。

讲出爱国自豪，汲取前行力量，以奋进姿态共赴伟大时代！赵慕白感言，她在上好每一堂课的同时，竭尽所能引导同学们怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在强国复兴之路上奋力书写自己的人生华章！